搬家也是對(duì)孩子最好的一堂培訓(xùn)課

搬家也是對(duì)孩子最好的一堂培訓(xùn)課

每年暑假，孩子上了多少個(gè)培訓(xùn)班、家長(zhǎng)花了多少錢(qián)的話(huà)題總要熱一陣，而朋友圈里一眾家長(zhǎng)慨嘆自家孩子技不如人、自己錢(qián)不如人的焦慮也隨之彌散開(kāi)來(lái)。我承認(rèn)，自己是個(gè)焦慮的家長(zhǎng)，更是個(gè)能力有限的家長(zhǎng)，因而面對(duì)紛繁復(fù)雜的事情，只能去抓主要矛盾。比如，這個(gè)假期，我們家的主要矛盾就是——搬家。

作為雙職工，我們實(shí)在無(wú)力在有限的業(yè)余時(shí)間里，在裝修、搬東西之余還送孩子去上各種培訓(xùn)班，在意識(shí)到就算是將來(lái)考清華北大也不差這一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)之后，我決定這個(gè)假期只讓兒子上一門(mén)課：體力勞動(dòng)課——學(xué)學(xué)如何搬家，而這個(gè)起初看似有些無(wú)奈的決定，最終卻有了意外的收獲。

——搬家時(shí)，因?yàn)榇矇|子寬度超過(guò)了門(mén)的高度，必須走對(duì)角線進(jìn)去，我們復(fù)習(xí)了什么叫做兩點(diǎn)之間直線最短——這彌補(bǔ)了課本上只講如何找到最短的路而未提及反向使用這一原理的不足。

——從七樓扛著包袱下樓，一路上我讓兒子體會(huì)自己呼吸的急促、手腳的酸痛以及一滴滴汗水從頭發(fā)里滲出、癢癢地淌進(jìn)眼睛后，卻又因手上有重物而無(wú)法擦拭的痛苦。這些來(lái)自最真實(shí)生活的感受，或許比他面對(duì)作文紙無(wú)話(huà)可說(shuō)或廢話(huà)連篇要有意義得多。

——新房是封閉小區(qū)，我會(huì)派他去超市自己買(mǎi)東西，每一次回來(lái)都要報(bào)賬：帶去多少錢(qián)，帶回多少錢(qián)，每樣?xùn)|西多少錢(qián)，這顯然比考卷上的“圓角分”換算更具實(shí)戰(zhàn)性。

搬家干活期間，兒子該練的口算還要練，該背的古詩(shī)還要背，在經(jīng)歷了幾次“不抓緊時(shí)間”之后，他知道了“玩”完體力活再回來(lái)學(xué)習(xí)是很痛苦的，從而學(xué)會(huì)了更合理地安排功課時(shí)間；體會(huì)了和父母一樣每天干活回來(lái)的腰酸背痛之后，他明白了什么叫做“懂事”，懂得了不讓父母操心和監(jiān)督、保質(zhì)保量地完成功課就是最大的孝順。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)家庭的具體情況和親子關(guān)系也是不同的，在教育這件事上，其實(shí)并沒(méi)有可以完全照搬復(fù)制的樣本。當(dāng)然，向別人家學(xué)習(xí)借鑒未嘗不可，但我們究竟又該學(xué)些什么？

學(xué)人家砸錢(qián)讓孩子受最好的教育？可如果自己囊中羞澀呢？學(xué)人家把孩子送去學(xué)舞蹈、學(xué)唱歌？可自家孩子若是大象腿、五音不全呢？超越形式本身，更多時(shí)候，我們要學(xué)的，其實(shí)是發(fā)現(xiàn)孩子自己特點(diǎn)特長(zhǎng)的精心、長(zhǎng)久陪伴和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的耐心以及遇事給予孩子寬容和鼓勵(lì)、在點(diǎn)滴成長(zhǎng)中努力培養(yǎng)孩子健全人格的決心。

這樣看來(lái)，與其說(shuō)我們是在教育孩子，不如說(shuō)我們是在修煉自己。修煉自己，先從耐得住性子、經(jīng)得起失敗、給孩子找到最適合的教育方式入手。生活處處即教育，很多事情雖然方法不同，但最終往往殊途同歸。有人認(rèn)為專(zhuān)注力很重要，聽(tīng)說(shuō)下圍棋能培養(yǎng)專(zhuān)注力，于是給孩子報(bào)圍棋班就成了幫孩子培養(yǎng)專(zhuān)注力的不二選擇?？蓪?shí)際上，學(xué)鋼琴時(shí)不錯(cuò)神地看樂(lè)譜、打籃球時(shí)投籃的一瞬，這些同樣需要專(zhuān)注力。即使孩子對(duì)于圍棋、鋼琴、籃球都不喜歡，那打撲克、玩跳棋時(shí)每一步的謀劃與應(yīng)對(duì)，不都得需要注意力的高度集中嗎？

孩子需要增長(zhǎng)各種能力，這是家長(zhǎng)們的共識(shí)，但渠道和方法往往才是決定效率和效果的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們是否愿意不怕麻煩多去嘗試幾種，最終找到最適合自己孩子的那一款？如果家長(zhǎng)只想簡(jiǎn)單粗暴地復(fù)制粘貼別人的做法，只想毫不費(fèi)力、迅速快捷地達(dá)成理想效果，那么我們有什么權(quán)利去指責(zé)孩子懶惰、缺乏上進(jìn)心呢？

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